中班数学教案:感知9以内数

时间:2023-10-10 04:04:09
中班数学教案:感知9以内数

中班数学教案:感知9以内数

作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的中班数学教案:感知9以内数,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班数学教案:感知9以内数1

活动目标:

1、进一步感知9以内的数量,知道数字的排列顺序。

2、通过游戏,知道数序,并逐步提高自己的快速反应能力。

3、喜欢拼图游戏,能按要求进行游戏和整理工作。

活动准备:

1、教具:数字1——9的点卡和数字卡片。

2、学具:第一、二、三组幼儿用书第16页,彩色笔若干,剪刀人手一把。

第四、五、六组幼儿用书第17页,彩色笔若干,剪刀人手一把。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏:找漏的数字。

教师口报三个数字,其中跳过一个数字,例如:3、5、、6,启发幼儿发现教师漏报的那个数字,并将那个数字报出,如上题,幼儿就需要说出数字“4”。

在刚开始游戏时,可以放慢速度,并且可以漏报两个数字,,如果班级中的孩子玩的兴致比较高,正确率也比较高,可以尝试请一位幼儿玩这个游戏。

2、找一找9少的数字。

教师出示一张数字卡片9。大家认读,再请幼儿想一想:比9少的数字有哪些,一一将其报出,每当幼儿报出一个答案,教师就记录一个答案。

……此处隐藏209个字……别为5-10的黑白棋子,数字卡若干张,分组操作活动的作业纸、笔。

活动过程:

(一)操作活动“比一比”。

1、师:每两人一组,请小朋友取出托盘里的一个小杯子,数一数小杯里的物体有几个,找出相应的数字卡片。找好后,比一比你们的这两个物品哪个多?哪个少?还是一样多?

2、幼儿动手操作,教师巡回指导。

3、组织幼儿回答,提问后引导幼儿说出多少、一样多,用什么方法比出来的。

(二)不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。

1、出示教具“大象吹泡泡”引入活动。

师:大象吹泡泡,吹了三组泡泡(泡泡的颜色、大小、排列形式均不同),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少?

2、幼儿回答后,请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。

3、引导幼儿说出谁多谁少,如:7比8少1,8比9少1,8比

(三)通过感官感知9以内的数。

1、教师敲小铃,幼儿拍手。幼儿的次数与铃声相同。

2、师:老师拍手,小朋友听到几声,用小手拍出比老师多1的数。

3、教师出示书卡,请幼儿拍出比数卡多1的数。

(四)分组操作。

1、第一组幼儿在带数字的卡片上贴上相应数量的物体。

如:568(数字下方有大小适中的格)

2、第二组幼儿在数字的下方盖上比该数字少1的实物印。

如:648(数字下方有大小适中的格)

3、第三组幼儿按方格纸条上的数字涂画出比该数字多1的方格。

如:6(数字后面有十个小格)

各组活动后与其他组轮换进行。

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