精选《荷叶圆圆》教案集锦6篇
在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《荷叶圆圆》教案6篇，希望对大家有所帮助。
《荷叶圆圆》教案 篇1【教材分析】
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容，加强整合，有利于培养学生的语文素质。同样，这一单元的课文是以快乐的夏天的专题组织材料的，内容十分丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。
《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。
【设计思路】
依据课改精神，以学生为主体，提高人文素质，重视学生的情感态度、价值观为指导，设计要体现以下几点：
1、根据学生的需求兴趣安排教学，尽可能给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的童话世界中。
2、创设情境，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
3、在美读课文中，培养学生语感。
【教学目标】
1、能借助 ……此处隐藏9060个字……)指导表达：小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么?
(4)请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。
3.指导学生背诵。
1.读第2自然段，正音、。
2.在教师指导下理解课文。
(1)在教师指导下边做眨眼睛的动作边朗读课文。
(2)想象一下躺在摇篮里的感觉，读出小水珠躺在荷叶上快乐、舒服的心情。
(3)发挥想象，自由表达。预设：小水珠会对荷叶说：“谢谢您，荷叶妈妈，躺在您的怀里好舒服啊!”
(4)带动作、加表情练习朗读第2自然段。
3.自由练背，全班配上动作齐背。
4.根据课文内容填空。荷叶是小水珠的( )。
5.照样子说词语。亮晶晶(ABB式)：______________________________
五、回归整体，巩固字词(用时：7分钟)
1.指导学生再次认读要求会写的生字。
2.指导学生写字。
(1)指导观察“朵、机”，提示这两个字哪里最容易写错。
(2)教师范写，学生自由练习书写。
(3)讲评作业。
(4)让学生同桌互评。
1.学生开火车朗读生字并组词。
2.在教师指导下写字。
(1)认真观察字形，找出易错的笔画。
(2)观察教师范写，注意易错处。
(3)展览作品。(4)同桌互评。
6.按笔顺写字。朵：____________________________________________机：_____________________________________________
