幼儿园大班语言教案

时间:2024-02-20 21:08:14
幼儿园大班语言教案

幼儿园大班语言教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的幼儿园大班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班语言教案1

活动目标:

1、知道印章是我国特有的物品,了解印章的功能。

2、理解故事,体会故事的诙谐。

3、引导幼儿懂得印章凝聚着中华民族的审美经验。

4、印章艺术具有物质文化和精神文化。

活动准备:

师生共同搜集的各种印章(姓名、单位印章和玩具印章)、铅画纸、《爱盖章的国王》课件

活动重点:

知道印章是我国特有的物品。

活动难点:

了解印章在我们生活中的功能。

活动过程:

一、 重现经验

敲印各自带来的印章。

印章用什么做的,上面写着什么,什么时候会用它?

小结:印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便。

二、 体会故事的诙谐

1、从故事名字想到了什么?猜一猜,国王可能什么时候盖章?

爱盖章国王身上会发生什么事。

2、观察思考

国王都在哪些地方盖章了?

小结:国王太爱盖章了,到处都是国王的印章。

3、看看说说

为什么大家 ……此处隐藏15312个字……野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

【延伸活动】

幼儿可以表演守株待兔。

【活动反思】

以看图猜成语故事导入,让学生在轻松的环境中进入课题。猜谜语导入寓言故事,向学生介绍《中国寓言故事》这本书,了解更多的寓言故事。老师板书课题,学生跟写,同时老师一边写课题一边说说每个字的大概意思,那么在入题时,学生跟写可以更好的集中注意里,老师边写边说,是让学生理解题目大概的意思。

让学生自己读课文,找出文中最能解释题目的句子,让学生有更好的概括能力。同时随文识字,找出句子中的生字,对个别字进行拓展。

教学过程中,我在两个地方进行了说话练习,一个是小组讨论课文每句话的意思;一个是学生上台讲《守株待兔》的故事。想象说话能调动学生的积极性,活跃课堂气氛。

故事拓展,让学生讲讲《守株待兔》的故事,这一系列的设计都是想让学生更好的理解课文,在教学中引导和调动学生的情感体验。但是在教学实践中突显了几个问题:

1、留给学生讨论的时间有点短。

2、当学生回答不到点子上,没有及时指导。

3、小组分享时应多找几个小组展示。

从这次的成长课中,我深深的体会到,教师备课,读透教材,学生课堂调控能力等方面的工作一定要做得细致。在今后的教学中我要做到:

教师一定要认真的备好课,头脑中要头清晰的教学环节。

熟悉教材,吃透教材。今后在上每一节时,先要管理好班级的纪律,让差生能跟上脚步,试着大胆举手发言,好的学生能让好的吸收课堂上学习的知识。

《幼儿园大班语言教案.doc》
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