班级管理经验交流的发言稿

时间:2023-12-18 08:20:13
班级管理经验交流的发言稿15篇

班级管理经验交流的发言稿15篇

在充满活力,日益开放的今天,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的班级管理经验交流的发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班级管理经验交流的发言稿1

尊敬的各位领导,亲爱的各位老师:

首先,请允许我向各位领导、同仁们致以节日的问候!今天,能同乡领导、优秀教师、优秀班主任在一起,共同庆祝第个教师节,我感到十分荣幸。感谢领导给我一次与大家交流的机会,说实在的,在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验,比我做得好,我左思右想,总觉得我所做的事情太平凡、太平常,无经验可谈,如果说是经验倒不如说是班门弄斧。

回首十多年的教学生涯,近十年的班主任工作经历,我悟出一个道理:只要肯倾情付出,定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作中的几点体会和感受:

一、健全班级的规章制度,依章“治”班。我班有学生43人,学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想、学习后进生,无视校纪校规,一切以“我”为中心,给班风带来了不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我决定从整顿班风入手,进行从严管理,从以下两个方面开展工作:

a、俗话说“无规矩不成方圆”。要管理好一个班,就必须制 ……此处隐藏23590个字……>

b.培养学生自我管理能力,实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。

二、关爱关心学生,培养学生自觉意识。作为一名教师,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。多一份耐心,给学生一点信心,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们得扮演多重角色,既是教师任的角色,又扮演家长的角色,当学生有困难时,我们总是尽心尽力地关心,让学生在校读书有一种在家里的感觉,时时对学生有一种牵挂。

三、坚持班主任与各科任教师相结合,科学完美地管理班级。特别是数学科任教师冉松教师,充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩。

四、培优辅差,发挥学生合力优势,使学生学业共同提高培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,给消极因素为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。比如我班的陈秋萍、何岳等同学,在上学期考试时,数学都在50分以下,后来在老师的指导与优等生的帮助下,通过他们自己的努力,在期末统考时都取得了较好的成绩。总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。

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